DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO

Difficoltà di apprendimento: comprensione, identificazione e gestione

Le difficoltà di apprendimento rappresentano una categoria di disturbi neuro-evolutivi che influenzano significativamente il percorso educativo e di sviluppo di un individuo. Queste difficoltà possono emergere a causa di eventi pre, peri o post-natali che influenzano il cervello.

Cosa sono le difficoltà di apprendimento?

Le difficoltà di apprendimento sono disturbi che impattano la capacità di un individuo di ascoltare, pensare, parlare, leggere, scrivere, fare matematica o risolvere problemi. Questi disturbi sono spesso diagnosticati durante i primi anni di scuola, ma possono anche manifestarsi in età adulta. I sintomi comuni nei bambini con difficoltà di apprendimento possono essere pronuncia errata, ritardo nello sviluppo del linguaggio, crescita lenta del vocabolario, difficoltà nell'apprendimento delle informazioni di base, irrequietezza, scarsa attenzione e ritardo nello sviluppo delle capacità motorie.

Come identificare le difficoltà di apprendimento

I segnali di difficoltà di apprendimento includono problemi nella pronuncia delle parole, confusione nel vocabolario, scarsa coordinazione, e difficoltà nella comprensione del linguaggio del corpo. È importante prestare attenzione a questi segnali per un'identificazione precoce. La diagnosi di difficoltà di apprendimento richiede una valutazione professionale, questo può includere test psicoeducativi, valutazioni linguistiche e neurologiche.

I quattro disturbi specifici dell'apprendimento

1. Dislessia: Difficoltà nella lettura e nella comprensione del testo scritto.

2. Disgrafia: Problemi nella scrittura, inclusa la difficoltà a formare lettere e organizzare il testo.

3. Disprassia (Disturbo del coordinamento dello sviluppo): Difficoltà nel coordinare i movimenti fisici.

4. Discalculia: Difficoltà nel comprendere i numeri e risolvere problemi matematici.

All’origine delle difficoltà di apprendimenti possono esistere o coesistere fattori biologici e ambientali. Le difficoltà di apprendimento possono quindi avere origini biologiche, come anomalie nel cervello che influenzano la capacità di elaborare informazioni. Tra i fattori ambientali ricordiamo invece gli eventi avvenuti durante la gravidanza, il parto o subito dopo la nascita: come per esempio traumi alla testa o altro che possono essere fattori che contribuiscono alle difficoltà di apprendimento.

Non dimentichiamo che esiste una componente genetica in quanto queste difficoltà possono essere più comuni in alcune famiglie.

Gestione delle difficoltà di apprendimento

Gli interventi educativi personalizzati sono fondamentali. Questo può includere l'assistenza di insegnanti specializzati, l'uso di strumenti didattici specifici e l'adattamento del materiale di apprendimento. Terapie come la logopedia, la terapia occupazionale e la psicoterapia possono essere utili per affrontare specifici aspetti delle difficoltà di apprendimento. Il supporto e l'impegno della famiglia sono cruciali: comprendere e adattarsi alle esigenze del bambino, creare un ambiente di apprendimento positivo a casa e lavorare a stretto contatto con gli educatori può fare una grande differenza.

Le difficoltà di apprendimento sono disturbi neuro-evolutivi

Un individuo che ha ricevuto una diagnosi di difficoltà dell'apprendimento ha probabilmente subito un evento avvenuto prima, durante o dopo la nascita, che ha influenzato lo sviluppo e la funzione del cervello

Quando il cervello subisce un danno, come risultato, l'individuo può avere una serie di sintomi. I bambini con diagnosi di difficoltà di apprendimento, spesso presentano sintomi come: pronuncia errata delle parole, ritardo nello sviluppo del linguaggio, crescita lenta del vocabolario, difficoltà nell'apprendimento delle informazioni di base, irrequietezza, scarsa attenzione, ritardo nello sviluppo delle capacità motorie, impulsività, confusione del vocabolario di base, scarsa presa manuale, scarsa coordinazione, confusione di alcune lettere, memoria lenta o scarsa, difficoltà a comprendere il linguaggio del corpo o le espressioni facciali e iper-attenzione.

Le persone con una diagnosi di difficoltà di apprendimento non sono senza speranza

Al contrario, hanno mostrato un grande potenziale di miglioramento con un programma svolto a casa basato su stimolazioni e attività che migliorano lo sviluppo del cervello.

Il cervello umano è in grado di cambiare e creare nuove connessioni: questo processo si chiama neuroplasticità. Il programma del Metodo Doman™ è stato concepito per aiutare il cervello a svilupparsi attraverso attività disegnate appositamente. Quasi tutti i bambini migliorano con un programma fatto a casa e i loro sintomi si riducono molto o, a volte, scompaiono. Alcuni bambini sono completamente riabilitati dal programma della Doman International e si uniscono ai loro coetani frequentando scuole normali. Il nostro obiettivo per ogni bambino è il benessere: stare bene e lavorare come tutti gli altri, avere successo ed essere felici nella vita. Mentre questo è un obiettivo da raggiungere, incredibilmente impegnativo, il nostro obiettivo principale è ottenere risultati eccellenti.